中公教育專(zhuān)家在深入研究四川省考試 的基礎(chǔ)上，總結(jié)了四川省考試行測(cè)各個(gè)部分的命題特點(diǎn)，并結(jié)合各類(lèi)公務(wù)員考試的整體發(fā)展變化情況，分析未來(lái)四川考試行測(cè)部分的命題趨勢(shì)。幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)四川考試，把握命題方向，學(xué)習(xí)效率。

　　下表是近兩年四川省公務(wù)員考試行測(cè)部分的基本情況。

　　試題特點(diǎn)分析

　　一、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　1.總題量為30道，2011年4月份由2010年的35道增加為40道，2011年10月份又減少為30道。考查題型包括邏輯填空和片段閱讀，相較于2010年去掉了語(yǔ)句表達(dá)。

　　2.邏輯填空題量為10道，相較于4月份減少了10道。主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查。其中對(duì)實(shí)詞的考查呈上升趨勢(shì)。從考查形式上看，兩空和三空為主要考查形式，難度逐年加大。

　　片段閱讀題量為20道，相較于4月份保持穩(wěn)定。考查題目類(lèi)型比較多，主要有主旨觀點(diǎn)型題目、推斷下文型題目、語(yǔ)句連貫型題目和細(xì)節(jié)理解型題目，其中以主旨觀點(diǎn)型題目最為重要。

　　題目的選材越來(lái)越趨向于豐富化、專(zhuān)業(yè)化，內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科技、人文、生活等各個(gè)方面。

　　例題：四川行測(cè) 這次去成都多了半日時(shí)光，謝絕了主人盛情的陪伴，終于可以自由隨意地逛逛寬窄巷了。這是兩條充滿(mǎn)了成都風(fēng)情的小巷，從名字上看就知一寬一窄，其實(shí)巷子的寬窄并不明顯，小巷的歷史 未變，生態(tài)極好，經(jīng)過(guò)修繕，充分保留了成都人安逸的心態(tài)，里出外進(jìn)，參差不齊，讓今天各地人造的佳景 。

　　A.地位 黯然失色 B.價(jià)值 自嘆不如

　　C.格局 相形見(jiàn)絀 D.內(nèi)涵 望塵莫及

　　中公解析：此題答案為C。先看第一空，后文的“里出外進(jìn)，參差不齊”描述的是小巷的布局，“格局”填此恰當(dāng)。表抽象概念的“地位”、“價(jià)值”、“內(nèi)涵”等都不合適。第二空的“相形見(jiàn)絀”填入也合適。

　　二、數(shù)量關(guān)系

　　1.總題量為15道。考查題型包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，相較于2011年4月份只考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算，增加了5道數(shù)字推理題。

　　2.數(shù)字推理所涉及的規(guī)律廣泛，包括數(shù)列形式和圖形形式兩種。重點(diǎn)考查等差數(shù)列變式、組合數(shù)列和分式數(shù)列等;需要考生具備一定的數(shù)字直覺(jué)和運(yùn)算直覺(jué)。

　　3.數(shù)學(xué)運(yùn)算部分以計(jì)算問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、行程問(wèn)題和工程問(wèn)題等常規(guī)題型為主，考生在平時(shí)多做練習(xí)，熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算中的一些常規(guī)問(wèn)題的解題方法、技巧。

　　例題：四川行測(cè) 甲、乙、丙三人共同加工一批零件，要求甲完成總量的45%，乙完成總量的35%，丙完成總量的20%。結(jié)果甲只完成了總量的30%，但是乙和丙分別超額完成60個(gè)和120個(gè)，三人總共超額完成任務(wù)的10%。問(wèn)三人原計(jì)劃加工多少個(gè)零件?

　　A.540 B.720 C.900 D.1080

　　中公解析：此題答案為B。甲少完成任務(wù)的45%-30%=15%，最后三人超額完成10%，因此乙丙超額完成的部分相當(dāng)于任務(wù)的15%+10%=25%，原計(jì)劃加工(60+120)÷25%=720個(gè)零件。

　　三、常識(shí)判斷

　　1.總題量為20道。和2010年相比，常識(shí)判斷部分的考查有了很大的調(diào)整，不僅題量增加了15道，更是將其從判斷推理當(dāng)中抽取出來(lái)作為一大專(zhuān)項(xiàng)單獨(dú)考查，體現(xiàn)了四川省公務(wù)員考試命題的日益完善。

　　2.重點(diǎn)考查生活常識(shí)、科技和法律。內(nèi)容涉及到了法律、文學(xué)、科技、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、地理、物理、生物、醫(yī)學(xué)、軍事、生活等各個(gè)方面，而2010年常識(shí)判斷部分全部為人文科學(xué)。

　　3.常識(shí)判斷的考查難度逐漸，一方面體現(xiàn)在考查題量的大幅增加，另一方面是因?yàn)樯婕爸R(shí)面的日益廣泛，考查方式日益靈活。

　　例題：四川行測(cè) 下列關(guān)于國(guó)務(wù)院立法的表述，不正確的是( )。

　　A.國(guó)務(wù)院立法以貫徹全國(guó)人大常委會(huì)的憲法、法律和其他規(guī)范性法律文件為基本任務(wù)或職能

　　B.國(guó)務(wù)院制定行政法規(guī)，在一定程度上是為未來(lái)制定相關(guān)法律積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備條件

　　C.由于國(guó)務(wù)院立法范圍廣、任務(wù)重，因此在立法上不宜過(guò)多限制

　　D.國(guó)務(wù)院立法對(duì)地方立法，特別是對(duì)制定地方性法規(guī)和地方政策規(guī)章，具有主導(dǎo)性

　　中公解析：此題答案為C。《憲法》和《立法法》在規(guī)定國(guó)務(wù)院有權(quán)制定行政法規(guī)的同時(shí)，對(duì)這一權(quán)力的行使有一個(gè)限制，即行政法規(guī)要“根據(jù)憲法和法律”制定。

　　四、判斷推理

　　1.題量為40道，四種題型各為10道。考查題型包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷和類(lèi)比推理四種題型。

　　2.圖形推理主要考查古典型圖形推理、視覺(jué)型圖形推理、九宮格型圖形推理和空間形式圖形推理。以考查圖形構(gòu)成、幾何性質(zhì)、圖形轉(zhuǎn)化等內(nèi)容為主。

　　3.定義判斷包括肯定型判斷和否定型判斷，涉及法律、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的定義。

　　4.邏輯判斷考查題型以可能性推理為主，同時(shí)考查分析推理和必然性推理。可能性推理以考查削弱型為主;分析推理類(lèi)題目雖不需要專(zhuān)業(yè)的邏輯知識(shí)，但需要較強(qiáng)的思維能力，同時(shí)要靈活運(yùn)用相關(guān)解題方法;必然性推理主要考查直言命題和復(fù)言命題推理，需要掌握好相關(guān)的邏輯知識(shí)。

　　5.類(lèi)比推理考查題型為兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型。主要考查對(duì)詞語(yǔ)關(guān)系的觀察、比較和分析能力。考生要熟悉詞項(xiàng)間各種可能出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，并掌握一些解題方法，并結(jié)合簡(jiǎn)單的背景知識(shí)進(jìn)行解答。

　　例題：四川行測(cè) 所謂凸圖形，就是把一個(gè)多邊形任意一邊向兩方無(wú)限延長(zhǎng)成為一條直線(xiàn)，如果多邊形的其他各邊均在此直線(xiàn)的同旁，那么這個(gè)多邊形就叫做凸多邊形。

　　以下的圖形中屬于凸圖形的是( )。

　　A.十字框 B.心形

　　C.三角形 D.缺了一個(gè)口的正方形

　　中公解析：此題答案為C。凸圖形的定義要點(diǎn)是：①多邊形;②任意一邊延長(zhǎng)成一條直線(xiàn)，其他各邊均在直線(xiàn)的同旁。B項(xiàng)延長(zhǎng)后不是直線(xiàn)，A、D兩項(xiàng)延長(zhǎng)后其他各邊可能在直線(xiàn)的兩旁，都不符合要點(diǎn)②;C項(xiàng)符合定義要點(diǎn)。

　　五、資料分析

　　1.總題量為15道，材料類(lèi)型包括文字材料、表格材料、圖形材料和綜合材料，其內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān);材料信息量較大，需要掌握一定得閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。

　　2.以計(jì)算型概念為主，理解型概念為輔。增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、倍數(shù)、進(jìn)出口額等計(jì)算型概念考查頻率較高。

　　3.計(jì)算題所占比重較大，且更加注重對(duì)計(jì)算技巧的考察。大部分題目均可采用首數(shù)法、乘除法轉(zhuǎn)化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計(jì)算技巧快速求出正確答案。

（責(zé)任編輯：李明）